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64体育app【游戏指导】如何观察记录幼儿的游戏活

发布日期:2022-05-07 09:00
信息摘要:
察看是一种有目标、有方案、有标的目的且比力耐久的知觉举动。西席对幼儿的察看伴跟着幼儿园一日糊口随时随地发作着。察看的品种许多,察看的内容也很冗杂。笔者常常听西席们...

  察看是一种有目标、有方案、有标的目的且比力耐久的知觉举动。西席对幼儿的察看伴跟着幼儿园一日糊口随时随地发作着。察看的品种许多,察看的内容也很冗杂。笔者常常听西席们说:“我们天天也在看呀,怎样没看到甚么呢?”是的,察看不即是简朴地看看,要想改动现阶段西席关于幼儿游戏的“置若罔闻”“弱视”“远视”等征象,需求西席从许多方面下工夫。

  常常会有西席埋怨没偶然间察看,的确,假如不论幼儿,西席固然偶然间察看、记载幼儿。但是,西席们不单要带班,要备课,要安插情况,还要做其他许多冗杂而又噜苏的事情……幼儿西席的事情真的是辛劳而又沉重!但是,假如察看、记载幼儿是幼儿教诲中心事情的根底,那末西席就需求调解和办理好本人的工夫,让每一个工夫段都高效运转。

  根据请求,普通每一个班级会装备两名西席和一位保育员,两名西席接纳轮番担当主班和配班的情势合作。假如是如许的话,配班西席就可以够在配班的工夫段里无意识地挑选游戏地区或儿童个别停止有目标的察看和记载。配班西席能够不是天天都能云云,但每周最少能够包管一个小时的工夫,以后再花点工夫收拾整顿一下察看与记载到的信息便可。

  西席在担当主班的工夫段里一样能够停止有目标的察看,只不外由于这个时期要卖力一切幼儿的糊口举动和讲授举动,以是察看起来有些艰难,特别是很难停止有目标的、体系的察看。这就请求主班西席事前肯定好察看工具,接纳记载表或便笺条的情势随机停止察看、记载。固然,也能够用手机拍录,以后再抽工夫收拾整顿一下,如许更加便利。

  幼儿在室内和户外展开的游戏的品种差别、内容差别,西席察看的目的也纷歧样,以是察看的内容不克不及混为一谈。普通来讲,察看游戏,次要是察看游戏中的幼儿,次要内容包罗以下几个方面:

  游戏主题。即:幼儿游戏的主题是甚么?是怎样肯定的?主题与糊口,与主题教诲讲授有何干系?主题的不变性怎样,是怎样转移的?等等。

  游戏脚色。即:幼儿游戏中有脚色分派吗?是怎样分派的?脚色分派过程当中能否有抵触?是怎样处理的?幼儿的脚色认识怎样?脚色饰演的程度怎样?等等。

  对质料的挑选和使用。即:游戏过程当中喜好挑选和利用哪些质料?是如何利用的?利用质料时能否表示出必然的缔造性?能否有更多的以物代物的设想举动?能否能灵敏地处置质料不敷的成绩?等等。64体育登陆

  游戏情节的开展。即:幼儿游戏过程当中有哪些情节变革?每次情节变革的诱因是甚么?游戏内容能否丰硕?等等。

  游戏中的言语和来往。即:幼儿在游戏过程当中的表达和交换怎样?火伴干系怎样?游戏中是自动的仍是被动的?碰到冲突抵触时有甚么表示?能否能接纳协商、轮番、恰当让步等方法化解冲突?等等。

  游戏的连续工夫与游戏爱好。即:幼儿的游戏工夫连续的是非怎样?连续多久后开端转移的?游戏过程当中表示出的投入水平怎样?等等。

  对游戏划定规矩的了解和服从。即:幼儿在游戏过程当中能否能掌握本人,自发地服从游戏划定规矩?若由于缺少划定规矩招致发作抵触,幼儿能否能经由过程协商来肯定游戏划定规矩?幼儿可否对峙服从划定规矩?等等。

  扫描察看法,是指在牢固的工夫段里对幼儿顺次停止轮番察看。这类办法能够协助西席粗线条天文解全班幼儿的游戏情况。利用这类办法时,西席应包管一切的幼儿均在本人的视野范畴内。普通先设想好表格,西席每隔一段工夫(如10分钟),在表格内做暗号便可。

  定点察看法,是指挑选某个地区停止一段工夫体系、详尽的察看,察看工具包罗此地区内的一切幼儿或部门幼儿。这类办法比力合适西席想要理解某个地区幼儿游戏的全历程,以便掌握幼儿游戏的爱好、程度、特性和个别差别等。

  追踪察看法,即定人察看法,是指明白某个幼儿作为察看工具以后,幼儿走到哪儿,西席就跟踪到哪儿,并停止体系、详尽的察看。这类办法有助于西席理解个体幼儿的游戏形态,是停止个案研讨最好的办法。

  察看记载是指拔取有典范意义的变乱写下来,以期对幼儿的开展有更深化的了解,并审阅情况和教诲的相宜性。西席撰写察看记载的枢纽是可否捉住有“典范意义”的人或事,并当真、详尽地察看,再客观、细致地形貌出来。

  察看记载在誊写的时分能够接纳“叙说+阐发+深思”的三段论式,也能够接纳“夹叙夹议+深思”的两段论式。假如故事相对简朴,形貌也很简短,能够接纳第一种方法;假如故事较长,情节较庞大,接纳第二种方更轻松一些。思索到幼儿教诲事情的庞大性和特别性,幼儿西席在做察看记载时还能够接纳以下几种较为便利的方法。

  图片故事记载,是指西席经由过程图片来反应幼儿的游戏历程。为便利各人浏览,西席能够在每幅图片上面写上几句线)便笺笔记录

  便笺笔记录,是指西席在带班时期随身照顾一个便笺本,将对幼儿的察看随机记载在便笺条上,以后偶然间能够收拾整顿一下,没偶然间,也能够将其看成非正式的察看记载。

  视频、灌音记载,是指西席把幼儿的游戏历程录下来,看成游戏材料保留起来。本来我们不断把视频和灌音看成记载的帮助东西,实在,视频和灌音自己就是记载的一种方法,并且是最实在、最形象的一种记载。假如做察看记载不是为了给他人充数大概保留在档案盒里以备查抄,那末,接纳视频、灌音的方法记载更有助于钻研和交换。

  就像写作文需求一个标题问题一样,察看记载也需求一个标题问题,但标题问题不要起得太大,且应具有必然的指向性,如“鹅卵石搬场记”“开着房车去旅游”等。笔者已经看到有些西席的察看记载,起名叫“户外游戏察看记载”“孩子们的演出游戏”等,如许的标题问题就太笼统,且没有详细的指向性。

  现阶段,幼儿西席写的察看记载存在的比力凸起的成绩是缺少察看的目标性,比力随便。这阐明西席在做察看记载时是伶仃于课程以外的,并没有把察看记载与幼儿评价、情况质料投放、西席指点、讲授方案等联络起来,也没有益用好察看记载停止有用的教研举动,以更好地改良教诲讲授事情。请看以下几个例子。

  做察看记载时能够记载天天来玩的幼儿人数、幼儿连续玩的工夫、幼儿的弄法、幼儿玩的过程当中碰到的成绩,和他们处理的法子,等等。持续察看3~5天后就可以够评判五子棋质料的相宜性。

  做察看记载时能够挑选娃娃家、小餐厅等脚色游戏区,察看幼儿怎样利用身旁的物品,察看他们寻觅的替换物与实在物品的类似度,和能否会一物多用、以虚代实,等等。

  做察看记载时能够挑选建构游戏区,记载西席参与前后幼儿的游戏形态,和西席参与的详细机会、详细方法等。

  记载察看工夫有助于西席更好地评价幼儿在游戏中的举动。好比,9月份的察看记载,记载的多是一个刚入园的幼儿;而6月份的察看记载,记载的能够就是已入小班近一年,将要升中班的幼儿。固然都是小班的幼儿,但他们的举动表示能够差别宏大。之以是记载察看所在,是由于这是幼儿的游戏举动发作的布景之一,而幼儿在室内和在户外的游戏举动也有很大的差别。

  西席在写察看记载内容之前写上察看工具、察看人或记载人,有助于他人了如指掌天文解察看记载的根本信息。

  客观形貌幼儿的游戏以后,西席应对幼儿的举动停止专业的阐发,这个历程需求西席使用儿童开展心思学实际和相干的教诲实际。关于许多西席来说,这能够有些难度,倒是做好察看记载必须的一部门。记载不是为记载而记载,而是为了更好天文解、评判幼儿的开展,以便为其供给更相宜的课程和教诲战略。

  在解读完幼儿的举动以后,西席该当对本人创设的情况、供给的质料、参与的指点等停止深思,寻觅存在的成绩,并探访前面持续撑持幼儿开展的详细战略。

  在西席写完察看记载以后,必然要让他们觉得到本人写的工具是有效的,而不是仅仅交给园长做个记载、批个“阅”字就“甜睡”在档案盒子里了。察看记载可使用在以下几个方面。

  假如是有目标的察看记载,那末西席们能够环绕察看目标,交换各自的察看记载。幼儿园每学期都该当摆设几回环绕察看记载展开的教研举动。别的,案例钻研式教研举动的案例都可来自西席的察看记载。

  幼儿园室表里情况的调解、游戏质料的投放、园本课程或园本化课程的建立都该当从幼儿的实践动身,而西席撰写的察看记载就实在地反应了幼儿的需求、爱好、开展特性和程度,以是,察看记载是幼儿园调解情况与课程的根据。

  察看记载是用叙事的方法记载幼儿的表示,而解读就是对幼儿开展情况的评价。如许的评价更实在,更具有客观性、针对性、实效性,能够协助西席抛弃那种“考语式”或以“分数”上下为尺度的简朴而无效的评价方法。固然,把察看记载放进幼儿的生长档案袋,也是此中最具有专业性的质料,最受家长欢送。

  笔者常常听到西席们关于现阶段故里相同难的埋怨。想一想也的确不容易,一方面故里相同是一门学问,年青西席需求进修和积聚经历;另外一方面能够也与西席专业威望的形象没成立起来有干系。而高程度的察看记载有助于进步西席的专业职位,用于家长会、半日开放举动、家访、故里相同栏等城市更有用地加强故里相同的实效。

  去掉察看记载中的解读和深思部门,西席共同图片或视频报告的游戏故事能够会成为孩子们喜好的本人的故事。会讲故事的西席擅长变更幼儿的主动性,因而游戏故事报告的历程也会成为师幼同享的美妙光阴。

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